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I processi di apprendimento si scoprono osservando chi ha delle difficoltà e non chi li acquisisce senza sforzo. La scienza ha sempre fatto le sue scoperte proprio studiando comportamenti inattesi o devianti. […]. Coloro che non apprendono spontaneamente sono coloro che hanno più bisogno dell’aiuto del docente. Giacomo Stella, Tutta un’altra scuola, 2016